REFERENTE AL AJUSTE CURRICULAR

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Los currículos para EGB y el BGU muestran un ajuste con información recabada a docentes del país; además se analizó el rigor epistemológico y curricular de los documentos por docentes ecuatorianos y consultores nacionales e internacionales.

El perfil de salida tiene importancia dentro del currículo pues es el conjunto de fines educativos y una meta a alcanzar por los estudiantes. (Ministerio de Educación, 2016)
Elaborado por: Carlos Ruiz

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PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLERATO ECUATORIANO

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El perfil de salida se fundamenta en tres valores: justicia, innovación y solidaridad. Justo porque comprende las necesidades democráticas, actuar con ética, honestidad, integridad y coherencia para proceder con respeto y responsabilidad y reflejando nuestras fortalezas. Innovado por ser creativos, indagar la realidad nacional poder comunicarnos de forma clara y actuar de manera organiza y Solidario pues asume responsabilidades sociales, busca un mundo pacifico que valore nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades y adaptándonos a las exigencias del trabajo colaborativo.  (Ministerio de Educación, 2016) Elaborado por: Diego Berzosa 
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Áreas y códigos del currículo

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La Matriz de progresión de objetivos integradores de subnivel se establece en: Educación General Básica Preparatoria, Educación general Básica Elemental, Educación General Básica Media, Educación General Básica Superior, Bachillerato General Unificado y Perfil de salida. Los códigos del currículo según las áreas, asignatura y subniveles  son ECA,EF, CN, LL, EFL, CS, M,B, F,Q,H,EC,F,EG,1,2,3,4,5.  (Ministerio de Educación, 2016) Elaborado por: Carlos Ruiz
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Niveles y subniveles educativos

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